Bedre deltagelsesmuligheder på Lundehusskolen med NEST-pædagogik

Københavns første NEST-klasse er på Lundehusskolen. Her skal et fokus på forudsigelighed, faste strukturer og en fælles pædagogisk tilgang give alle elever – også dem med særlige behov – de bedste muligheder for at være en del af fællesskabet på skolen.
tre kvinder ved siden af hinanden i et klasselokale
Holdet omkring den nye NEST-klasse er børnehaveklasseleder Lea Rejmers, inklusionspædagog Jasmin Levå Palle og overgangspædagog Line Grønbech.

Københavns folkeskoler skal være gode for alle børn. Også for dem, der har brug for lidt ekstra støtte i dagligdagen. 

Det er den helt klare målsætning med investeringen i “Mangfoldige børnefællesskaber”, som politikerne i Københavns Borgerrepræsentation har lavet. 

Et af de greb, politikerne har sat penge af til at afprøve i en københavnsk kontekst, er såkaldte NEST-klasser, som oprindeligt er udviklet i New York.

I NEST-klasser går der til at begynde med 16 elever, hvoraf fire har autisme (ASF). Der er altid to voksne i klassen, og en PPR-psykolog er tæt på det daglige arbejde. Senere stiger antallet i klassen til 24, hvoraf seks har autisme. 

Alle ansatte på den nye børnehaveklasseårgang på Lundehusskolen har inden skolestart været på uddannelse i NEST-pædagogik. Det har givet teamet omkring NEST-klassen et rigtig godt fælles afsæt. 

Lundehusskolen skal være en NEST-skole 

Skoleleder på Lundehusskolen, Kim Stenholm Paulsen, som også har været med på uddannelse, ser gode perspektiver i NEST-pædagogikken og har en ambition om, at den på sigt skal brede sig til hele skolen. 

Derfor er det planen, at resten af skolens ansatte også skal uddannes. Det skal medvirke til at skabe en ensartet pædagogisk tilgang på skolen, så alle er på bølgelængde. 

"Det handler om at kunne skabe nogle rammer på skolen, hvor vi ikke skal lave specialiserede indsatser til hver enkelt elev, men hvor rammerne kan passe til alle", forklarer han.

Skolelederen understreger dog, at det ikke er noget, der kommer til at lægge beslag på, hvordan de ansatte indretter deres undervisning. 

"Der kommer ikke noget NEST-politi og siger, præcis hvordan man skal gøre, men det giver et fælles afsæt, som jeg tror på kan gavne alle på skolen", siger Kim Stenholm Paulsen. 

Hvad er en Nest-klasse?

Nest-konceptet, der oprindeligt er udviklet i New York, kombinerer elever med og uden autisme i samme klassefællesskab. Konceptet bygger på struktur, visuel støtte og tydelighed, så eleverne altid ved, hvad de skal. Der er altid to lærere i undervisningen samt en pædagog i pauserne.  

Personalet skal have specialpædagogiske kompetencer, og klasserummet skal være indrettet efter Nest-konceptets principper, hvor der bl.a. vil være mulighed for at skærme eleverne for fx lys og lyd, hvis de har brug for det.  

I indskolingen starter Nest-klassen med 16 elever, hvoraf 4 har autisme. Klassen vokser gradvist med klassetrinene til 24 elever, heriblandt 6 med autisme.